《班级电子纪念册设计》
教学目标：知识目标：了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。能力目标：运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并
结合毕业活动使用纪念册。情感目标：通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。认识什么是设计、怎
样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。教学重点：毕业纪念册的设计创意。怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。教学难点：纪念册的制作，关键是课时有限，制作时间不够用。教学方法：启发法演示法观察法情景创设法教学过程：
一、引入新课运用书籍的装帧知识，我们为毕业留念设计一个纪念册。业前期，学生对于相互赠言和留念一定有许多想法，可能有些同学已经买了一些纪念册，课题提出后，同学会很关注与思考。二、新课1、讨论。纪念册就是将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，将友谊珍藏起来，同学相互启发，纪念册的设计创意会在讨论中形成。引导学生研讨纪念册的设计内容，包括样式、内容、装饰等。通过讨论将纪念册设计的知识、设计的要素进行学习和归纳，增强设计意识。2、同学设计制作。一般线设计样式与封面，面里内容的装饰可课下完成。为节省时间，可让学生买好质量较好的硬皮本或卡片纸，再进行设计加工，使之成为有创意的毕业纪念册。指导学生进行纪念册的设计，如材料的合理运用和制作的技法等。3、展示学生的设计，评选有创意、有个性的设计。研讨如何使用纪念册，畅谈师生、同学间的友谊。谈自己设计的想法，结合自己设计的纪念册，谈自己初中学习生活的感受，送给母校和老师、同学的留言。学生展示与参与的舞台。设计不是最终的目的，提高修养、联系情感是课堂教学的深化。三、课后反思：
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f可用实物展示毕业纪念册的设计，由此开展讨论，也可用多媒体展示三年的初中学校生
活、同学的联谊会，唤起友谊的情感。
中华是礼仪之邦，国文化心。流传至今的儒家“十三经”有部学典习称一《》记述周代冠、婚丧祭诸式；另载理想官制体系还就孔门七子后阐发义集凡四九篇虽以思隽永说宏通见长但亦不乏细节描全书主要语录条议论等形内容贴近生活字相对浅今人读《礼记》，至少可以收获仪规范。在社会生活层面属于行为因而具有鲜明的操作性特点载了许多言谈举止方细节尽管时代不同但其中内容依然继承例如提到场合态说“足重”步履要稳；手恭拱高端正目光睇视口嘴形静妄动声咳嗽、打喷嚏哕头直部左右倾r