未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静步骤二。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感步骤三。（阑干：纵横的样子。月没参横，北斗阑干。月明星稀，轻，有一点。小桥寂寞，孤寂的旅人和梦过桥，静中之动反衬深夜的沉静）
第三种模式：分析诗歌语言
分析诗歌语言又分为分析语言特色和炼字，这种类型题以炼字题居多。（一）语言特色题【提问方式】这首诗在语言上有何特色？【提问变式】请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。【解答分析】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。【答题步骤】第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。示例：春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。【提问】请分析此诗的语言特色。【回答】此诗语言朴实自然，口语化特征明显，又有生动活泼之感步骤一，“黄莺儿”是儿化音，一下把人带入了女子的生活场景。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦步骤二。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情步骤三。（二）古人写诗讲究“炼字”。所谓炼字，就是在诗歌创作中对用字遣词时进行精细的锤炼和创造性的搭配，使之获得简练、形象、深刻的表达效果。这些字一般是动词或形容词，又往往被称作“诗眼”。赏析炼字，是品味诗歌语言的一个重要方面。定向赏析型。指命题人将诗句中的字挑出来，要求考生结合诗句内容分析其表达效果。如2008年高考全国卷Ⅱ：阅读下面这首宋诗，然后回答问题春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
f车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。注①李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。【答题步骤】这题要求对“网”字的表达效果进行定向分析，答题时一般从修辞、动静、联想、想象等角度考虑，方能体味其妙处。要分二步走，第一步分析词义，第二步分析它的艺术效果。如这题可答为：这里的网是动词，网春即把春天留住，用字新颖。（第一步析词义）作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天留住。这个想r