强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。班级文化建设的特色创建主题（供参考）自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。常规管理特色：创建常规管理示范班。自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨交流活动。文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动。心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。
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f各班主任可根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。七、班级文化建设的进程安排第一阶段2016年9月：1．学校组织召开全校班主任例会，给出班级文化建设指导性意见。2．各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。第二阶段（2016年910月）：各班级结合本班实际进行班级文化建设。第三阶段（2009年11月）：学校组织少先队、年级组和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。八、设奖情况由领导小组7位成员统一打分后分别去掉一个最高分，一个最低分，得出最后平均分。分一至三年级、四至六年级两个年级段评奖。赤鹫小学一至三年级：设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。四至六年级设一等奖1名，二等奖2名，三等3名。磨丹小学两个年级段分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。附：班级文化建设评分标准
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f赤鹫中心小学班级文化建设评比细则
1整体美观、大方，教室文化氛围浓郁。（20分）2内容具有教育意义，符合本班学生实际，符合学生年龄特点。（20分）3有传统文化教育、优秀班集体创建内容，学生学习氛围浓郁。（20分）4地面干净、学生书桌抽屉物品摆放整齐，无卫生死r