次按照1学时认定。教科研组长期末提供材料：教研组计划、总结、签到单、记录、教师参加教研活动情况统计一览表材料：教研活动记录。2、课题研究：各学科立项课题组按计划开展课题研究活动，学校认定的课题组成员按要求参加并完成课题组布置的任务的，按24学时认定。科研成果获奖或发表，以证书或刊物原件为据，另加2学时。课题组长期末提供材料：课题计划、总结、签到单、活动记录、教师参加课题研究情况统计一览表；教师个人提供材料：课题研究成果获奖证书或刊物原件。3、专题讲座：学校每学年组织教师听不少于2次专家讲座，凭笔记1个专
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教师个人提供
f题认定为4学时。4、教育教学论文、教学设计、案例：以刊物原件或评选结果为依据，校级、教研协作区、县级、市级、省级、国家级各认定1、2、3、4、5、6学时。5、专题反思、案例研究：凭书面材料（1000字以上），每篇按1学时认定。6、公开课：凭教研组听评课记录及教案、教学反思，按校级、教研协作区、县级、市级、省级、国家级各认定1、2、3、4、5、6学时。7、听课。教师每学年听课15节以上，凭听、评课笔记（要求记录详细、有分析、有建议）按5学时认定。听课节数不到标准不予认定。8、自学读书：每位教师自行选择一本教育、教学理论或专业方面的书籍，做好读书摘记及读书心得体会，教师个人读书笔记不少于1万字的，一学年认定3学时。六、校本培训的过程管理1、每位教师应及时收集自己的校本培训过程性材料备查，校本培训课时没有达到规定学时的教师视为校本培训不合格。2、各学时认定由相应教研组长、课题组长负责检查过程性资料，统计存档，学校考核组复核认定。
2015年1月5日
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