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止了初一、初二的双休日补课,初三的周日补课以及寒暑假补课;教师在认真指导学生使用“讲学稿”、
f上课前抽批部分“讲学稿”以了解学习情况的同时,原则上不允许再布置课外作业。“课内损失课外补”没了时间和空间。教师“穿新鞋”不能走老路就得改变思路,就得研究如何在课内做文章;给学生松了绑,许多课外活动得以全面开展起来。要问东庐学生的负担减轻了吗?客观地说,没有了家庭作业,但学生头天晚上要依据“讲学稿”预习第二天的学习内容,上课时释疑、巩固;课后复习、提高,的确也很紧张。可是,自主让学生找到了自信,并且自觉地刻苦学习。校方说,教学质量的迅速提高,主要是学生“动”了起来,而不是所有教师突然提高了水平。因此,只要学生有了学习兴趣,主动投入,就不会感觉到负担重。东庐中学的改革措施,实现了“六无”:一是基本无辍学,学校学区内学生100进入学校;二无外流现象,彻底改变了以往好学生外流到县里上学的状况;三无快慢班,学校严格执行平行分班;四无不开课程;五无加班加点,不赶进度,不违规补课;六无是不买教辅书,不用练习册。而在这“六无”状态下,东庐中学的教学质量几年来一直位居县、市前列。
以“学”定“教”
东庐中学位于溧水县城数公里外的永阳镇,虽出身农家,但刚刚落成的学校大门,崭新的塑胶操场,给人以蓬勃发展之势。站在校园里放眼望去,秀丽的风景让人心旷神怡,南面和西面是大片的田地,远处青山连绵,东面则是东汉高士严子陵隐居的东庐山,千百年来流淌着无数才子佳人风雅的秦淮河就从那里发源。校长陈康金向我们介绍说,东庐中学校园的未来设计依托了当地历史悠久的文化。面对一张张漂亮的规划图,陈康金兴致勃勃地跟我们描绘着学校的未来,谁也想不到这曾是一所险遭撤并的学校。过了不惑之年的陈康金淳厚而朴实,虽然普通话不太标准,但语速极快,谈笑间眼睛闪着光,难掩心中那份乐观与自信。在陈校长简单介绍之后,我们便来到教室听课。走进一堂初三的化学课,我们看到每个学生手里都有一份折成两张16开纸的资料,上面印着“讲学稿”字样,前面一小部分是“学习目标”、“学习重点”、“学法指导”等,后面主要部分则是一些试题。我们估计,这应该就是传说中的“讲学稿”了。只见学生一边看“讲学稿”一边听讲。授课教师史正红讲得很快,有些内容一带而过。这使我们有些担心,进度这么快,学生能跟上吗?课后我们和一些学生聊,他们说能跟上老师的步子,因为他们课r
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