高中生物说课稿模板
各位评委、老师：大家好！今天我要进行说课的内容是《好这一课。一、说教材的地位和作用首先，我对本节内容进行分析《的》是人教版教材高二生物必修本第内容，后面是本教材的单元第节内容。本节内容前面承接本教材》，我将从教材，教法学法和教学过程三个方向说说如何上
这部分内容，因此，本节内容在整个高中生物知识体系中也占
据着不容忽视的重要的地位。本内容包含的一些重要知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，同样也是今后高考的必考内容。二、说教学目标结合教材内容结构和学生认知发展水平，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：识记：理解：2、能力目标3、情感、态度、价值观目标三、教学的重、难点接下来说说教学的重、难点在仔细研究了教材基础上，我确定了以下教学重难点本章的重点在于：只有掌握了，才能理解和掌握
XXX是本章的难点xxxxxxxx较抽象；学生缺乏这方面的基础知识。
f四、说教法接下来，我简要地说说教法。生物是一门培养实践能力为主的学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到高一年级学生的知识现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。只有将课堂教学和自己的行动结合起来，才能充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展自己的思辩能力。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本节课内容的特点，我主要采用以下的三种教学方法：
1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团队合作意识。由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有相关现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。五、说学法学法上这节课主要采取以下方法：自主探究法、分析归纳法、总结反思法。六、说教学过程最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：r