”公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。子墨子敏锐地揭穿这一阴谋，显示出胸有成竹、镇定沉着之意。4．选两位学生分角色朗读，其余同学评点。四、译读课文，疏通文句，熟悉文意1．学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。2．以小组为单位，针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。教师巡视各组，答疑解惑。3．教师指导学生积累本课的文言知识。教师分发文字资料，内容如下：1解释下列加点的词语。请献十金请允许我，表敬词荆之地方五千里土地方圆，与现代汉语表意不同公输盘九设攻城之机变巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意2一词多义公输盘不说高兴请说之解释见公输盘拜见胡不见我于王引见
虽然，公输盘为我为云梯这样然臣之弟子禽滑厘等三百人但是，
不可谓知类事理为与此同类类别
为楚造云梯之械这样子墨子闻之代词，指代造云梯攻宋这件事
httpwwwxiexi
gcu
comhttpwwweywedu
et
f备课大师：免费备课第一站！
宋何罪之有宾语前置的标志，结构助词臣以王吏之攻宋也用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词吾知子之所以距我“的”，结构助词
3翻译下列句子夫子何命焉为宋何罪之有胡不已乎胡不见我于王此为何若人译：先生有什么见教呢？译：宋国有什么罪过呢译：为什么不停止攻宋呢译：何不向楚王引见我呢译：这是什么样的人呢
五、理清行文思路，把握文意提问：本文对应的双方是谁主要人物是哪一位墨子前往楚国的目的是什么明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。提问：谈谈你对本文思路的看法。学生讨论。成果展示：
1．以“见”字一线穿珠。墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘1～1213～1617～22
墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。背景交代义公输盘“服”窃疾楚王曰：“善”九设九距公输盘诎杀臣不能绝楚王曰“善”六、布置作业1．熟读课文，背诵自己喜欢的句、段。2．阅读鲁迅的《故事新编非攻》，全面了解墨子的性格。
第二课时一、学生齐读课文二、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味矗子的劝说艺术1，墨子止楚攻宋战略三步走。学生分角色朗读2～12段。提问：墨于是如何劝说公输盘的呢明确：r