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高校校园文创产品设计与研究
作者：周楚晴王贺东王文丽赵绪丰薛君常伟丹杨波来源：《现代农业研究》2017年第12期
【摘要】校园文化产品体现着学校的文化底蕴，是传播校园文化的重要载体。开发校园文化产品，有利于展现学校的独特个性，有利于传播学校特色形象与文化理念，有利于推广学校的核心价值观，促进学校品牌形象的创建。
【关键词】高校校园；文创产品；设计
AbstractProductembodiesthecultureoftheschool，campuscultureistheimporta
tcarrierofcampuscultureDevelopme
tofcampuscultureproducts，whichisbe
eficialtoshowthedisti
ctivecharacteroftheschool，tospreadtheschoolcharacteristicimagea
dcultureidea，isco
ducivetopromoti
gtheschoolscorevalues，promotetheschoolbra
dimagecreatio
Keywordsthecampus；Ge
products；desig
基金项目：2017年国家大学生创新创业项目（吉农院合字2017第2017096）
第一作者：周楚晴（1996），女，吉林省长春市人，吉林农业科技学院2015级园林专业学生。
通讯作者：杨波（1979）男，吉林省吉林市人，副教授，研究方向：植物景观修复。
工业信息时代，最忘不了的是精神，最可贵的是传承。文创产品，是文化创意产品，借助于艺术再创作对地域文化资源、文化元素进行升华，通过知识产权的开发和运用，而产出的高附加值、高设计感产品。新一轮信息技术革新为文创产业发展提供了新条件。在信息时代的大背景下，“互联网”和人工智能以及VR虚拟技术等为文创产业的内容生产、表现形式和商业模式都带来了深刻变革。
1文创及校园文创的认识
文创产品大体分为三类：一类为文化旅游纪念品、办公用品、家居日用品、科技日用造型设计、工艺品等。通过视觉传达信息，进行交流与沟通，透过多种表现方式来创作。结合文化元素，例如符号、文字、图形，作出用来传达想法或精神的平面设计也属于文创产品的一类。最后还包括手工类产品如编织、刺绣、软陶、雕塑、黏土、布艺、陶艺、创意DIY等，这些也是文创产品的主要表现形式。
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校园文创产品立足于校园与学生之间的情感联系，通过对校园的符号文化、美学特征、人文精神、文化元素进行重新的解读和重构，将校园文化元素与产品本身的创意相结合，形成创意产品1。
2校园文创产品设计
21校园文创产品的市场
经济发展多元化，产业跨界融合趋势为文创产业发展打开了新空间。文创产业借助新的科技形势，完成了产业转型。使文创产品从简单的旅游纪念品，变成具有传承性、表达性r