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内地西藏班（校）中学生思想行为状况研究
作者：覃金福鲍忠荣来源：《报刊荟萃（上）》2018年第06期
摘要：内地西藏班（校）教育是我国民族教育史上一项重大举措，也是维护我国稳定及促进西藏繁荣的有力措施。内地西藏班（校）中学生年龄正逢青春期，是其人生三观形成的重要阶段，由于长期处于一种特殊的社会文化环境中，进入内地学习后，他们的固有文化模式必然会与当地文化模式发生冲突，如何对其进行正确教育和引导尤为重要。关键词：内地西藏班（校）；思想行为；影响因素；教育原则一、内地西藏班（校）办学背景1984年，中央提出“在内地办学，帮助西藏培养人才”的战略决策。从1985年起，每年选送1300名藏族和其他少数民族的小学毕业生到内地各省市中学学习，中学阶段期满后根据考试成绩继续深造，大学毕业后回西藏工作。截止目前，全国有21个省市的内地学校开办共137个内地西藏班和内地中职班，在校生185万余人。内地西藏班举办33年来，为西藏经济文化发展培养了大量人才，为西藏社会的繁荣稳定做出了卓越的贡献。二、影响内地西藏班（校）中学生思想行为的因素（一）文化封闭藏文化是在一个相对封闭和复杂的地理环境下形成并世代传承，因此藏族同胞也形成相对独立的心理内容和心理活动的地域文化。藏族同胞用自己的智慧和双手创造了丰富灿烂的藏文化，这是中华民族精神财富的重要组成部分。然而，高原复杂的地理环境造就了文化的相对封闭。内地西藏班（校）的中学生从小生活在这种特殊的文化中，这种文化对他们的思想行为养成有一定的影响。（二）文化冲突内地西藏班（校）的学生从小在藏区长大，他们所接受的文化和内地汉族的文化还是有很大差异，在接受藏文化十几年以后，突然进入一个新的文化系统，会产生一种文化冲突，特别是对于正处于青春期的孩子来说，这一阶段是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期，文化的冲突必然会导致他们内心的焦虑与恐惧。他们如何去适应新的文化系统，是改变自己固有的文化模式还是去全盘接受内地的文化模式会对他们的思想行为产生重大影响。（三）浓厚的宗教意识
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宗教在藏族人民心中占有重要的地位，宗教文化也是藏文化的重要组成部分，藏族同胞日常的生产、生活、娱乐、教育等无不受到宗教的影响。浓厚的宗教意识对于藏族人民的思想及行为养成产生了重要作用，特别是藏族青少年。内地西藏班（校）中学生从小生活在具有r