第13课
从蒸汽机到互联网
课标要求以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用；以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。教学目标1阅读教材，识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响；信息技术发展的时代背景、基本历程，互联网的发展带来的社会影响。2在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与发展是人类社会发展的必然结果；多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点；通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步发展对社会发展产生的影响。学法指导1注意从多角度对比分析两次工业革命与第三次科技革命之间的异同，把握它们之间的基本特征。2．科学技术的进步是人类社会生活的必然结果，不同时期的科技进步给人类社会生活带来了全方位的变化。但在肯定科技进步给人类社会发展带来的种种积极影响的同时，也需要清醒地看到科技进步带来的负面影响，明确科学技术是一把双刃剑。重点难点1重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。2难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。课时安排1课时。教学设备多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。教学方法以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。教学过程设计【有机引入】展示图片与问题（如右）：引入：本组图片反映了三次工业（科技）革命成果，这些科技发明，有力推动了人类社会的发展，深刻影响着人们的生产、生活。【自主学习】带着下列问题，阅读教材P6265，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。1阅读教材第一目“‘蒸汽时代’的到来”A：（1）“蒸汽时代”到来的时间、标志。【1组学生板演预测】十九世纪三四十年代；蒸汽机在欧洲和北美的广泛应用；点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。A：（2）请简要概述哪些因素共同促使“蒸汽时代”的到来（请注意阅读“前言”、图片资料及解读综合思考）？【2组学生板演预测】政治方面：17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利；经济方面：工场手工业发展等社会经济的发展与需要（生产和实践的需要）；科技方面：科学技术为生产的发展提供了许多发明和发现；个人因素：瓦特等人致力研究发明。点评：视学r