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11人口增长模式教案陈富明
教材分析高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响理解人文地理环境
的形成和特点认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化因此人口问题是人与环境关系发展中的基本问题是诸多社会问题的核心。地理必修Ⅱ把人口与环境的关系放在第一章讲述就是让学生理解人口问题在人与环境关系中的重要地位可以说本章知识是地理必修Ⅱ的基础内容。人口、环境是人类社会最基本的要素人口与环境的关系也是人口地理的重要内容人口与环境相互制约、相互影响的关系构成了人类社会可持续发展的基础。课程标准将人口与环境的内容限定在与地理环境关系密切的范围内即人口增长模式的主要特点及分布地区、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口容量和地域文化对人口的影响。本节教材主要讲述人口增长及人口增长模式。人口增长及人口增长模式是人口学的重要内容通过本节的学习与探究让学生正确理解人口增长与环境之间的关系同时为正确理解环境与人口容量、人口迁移打下良好的基础。教材首先以“历史上的人口增长”轨迹图和两个活动介绍了世界人口增长史上的速度变化和引起人口增长的原因然后讲述了三种不同人口增长模式的历史背景、基本特点、代表国家或地区以及导致人口增长模式转变的主导因素。从教材的编排上看本节教材选用的图表、活动较多。强调学生的读图、析图和处理数据信息技能的培养所以教师在教学的过程中要充分利用图表等资料。学情分析
由于初中和高中地理学习的断层学生基础知识和基本技能非常薄弱并有相当一部分学生学习欠缺积极性和主动性。对于人口数量的认识学生由于熟悉而比较容易接受对于其中的某些知识学生凭生活经验和已有的数学知识可以理解如对人口的增长率、出生率、死亡率概念容易理解人口增长原因也能很容易想到生产力发展、经济水平的提高、医疗技术的发展。但是这些理解可能是不深入、不全面的。因此在教学中应尽可能将教学目标内容设计转化为身边案例通过案例探究、读图分析、思考练习为学生创设一个思维活动、探讨知识的时间和空间以获取和深化理解知识提升能力。教学目标知识与技能
了解人口增长的概念及影响人口增长的因素理解人口增长快慢的决定因素通过分析不同历史时期生产力发展状况理解、掌握各个时期人口增长模式通过比较人口统计资料数据分析人口增长模式的转变及其特征了解人口增长模式的地区分布及其成因r
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