为主以学科内综合为主以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”即基础和能力的关系强化基础提升能力扬长与补弱的关系复习知识与做题的关系做题的目的是回扣知识提升能力。四是确保两项常规的落实即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想采取“专题复习加综合训练”的复习模式突出“五个强化”即①强化时间观念②强化研究重点研究“两纲”教学大纲和考试说明“两题”综合题和能力题、“两课”复习课和讲评课、“两生”优生和困难生、“两法”教学方法和学习方法、“两情”教情和学情③强化训练立足“三个讲好”增强“五个针对性”。“三个讲好”讲好专题、讲好试卷、讲好练习五个针对性针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲④强化应试技巧与规范化最大限度降低非知识性丢分⑤强化学生心理调控加强心理辅导使学生以一种积极的心态复习以必胜的信念参加中考三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”即回扣教材提纲化、回扣基础
f系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化抓模拟做到“四性要求”即试题体现基础性考试体现模拟性答题体现规范性讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
3、细致研究教材、考试说明、中考试题做到有的放矢
各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托一方面要熟悉教材的整体编排体系编写体例、重点难点另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上把教材重新划分若干个大单元以利系统复习。
《考试说明》或学科新课程标准是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准是获取中考信息的捷径是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构搞清“考什么怎么考”的问题。中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究有利于增强平日教学的针对性增强教学的实效性。各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从以下两方面做好研究第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度中考试题的知识覆盖面第二中考试题的难度分值比例和理
f论联系实际试题的分值比例题型比例和本学科各部分内容的分值比例。
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