的公众形象。三、工作措施（一）以人为本，多管齐下，形成持续稳定发展的强大合力1、强化干部队伍建设，提高行政管理水平学校班子的政治素质、业务能力和管理水平的高低直接关系到学校
f的办学质量和办学声誉。庸者失去机遇，弱者等待机遇，强者抓住机遇，智者利用机遇。与时间赛跑，同强者比拼，向高处攀登，决胜的关键就在于出手快、出拳重，要谋在高处，干在实处。为此，本期，要求中层以上干部要多学习，加强个人修养，要识大体、顾大局，在大事上讲原则，小事上求谦让，以工作和事业为重。努力打造两个魅力：一是廉洁奉公，勇挑重担，团结协作，开拓创新，铸就自身的人格魅力。二是精通业务，熟悉管理，教研领先，教学挂帅，不断提升自己的业务魅力。倡导“做实才有效益，做细就是创新，做精才会赢”的工作作风，形成班子成员、中层领导、全体教师集中力量抓质量的活力。学校的各部门干部要努力做到：个人形象一面旗，要党性强、作风正、有本事、口碑好，在各方面能担当表率，力争做一个工作上的有心人，业务上的内行人，遵纪守法的带头人。2、加强教师队伍建设，特别是青年教师队伍的建设。我们的教师要努力做到：一讲“人本”。学校中的一切都是为了学
生和教师，要有人文关怀，我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。二讲秩序。学校各项工作，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。三讲责任。我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任”。四讲境界。做“有奋斗感的教
师”；以事业为重，学校为重。五讲实绩。要凭本事吃饭，靠实绩取胜。在教师的评优、评先、晋级工作中，要坚持“有为才有位”。
f青年教师素质的高低、能力的强弱，是学校发展和质量提升的一个决定性因素，因此，对青年教师要实施“四制”管理，给青年教师提供舞台，让他们尽情地展示。（1）教学基本功过关制。会说普通话，写好钢笔字和粉笔字，掌握多媒体教学技术，会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。（2）青年教师培养导师制。青年教师学历高、专业基础较好，但缺乏社会实践和教学经验。为了使他们顺利完成从学生到教师的角色转变，尽快成为一名合格或优秀的教师，积极成长为骨干教师。在青年教师中实行导师制。指导教师要有针对性强的指导方案，对青年教师给予全r