学生进行有感情的演唱。
五、教学难点：
1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
f2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。
六、教学措施：
1、积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
2、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界，不局限于唱唱跳跳。音乐知识技能上由浅入深逐层展开，尽量变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创于活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力，加强音乐的学生综合与渗透。
3、音乐学科不同领域相结合，音乐与姊妹艺术相结合，音乐与艺术之外的其他学科相结合，以开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。
4、充分掌握音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动后的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
七、教学进度：
周次
教学内容
1
聆听《我们走进十月的阳光》表演《祖国祖国我爱你》
2
聆听《红旗颂》聆听《卢沟谣》表演《我们多么幸福》
3
聆听《猜调》表演《摇船调》
4
聆听《木偶的步态舞》表演《摇船调》
5
聆听《空山鸟语》表演《顽皮的杜鹃》
6
聆听《荫中鸟》表演《柳树姑娘》
7
聆听《春》表演《春天举行音乐会》
8
聆听《进行曲》表演《我是小音乐家》
9
期中检测
10
聆听《进行曲》表演《我是小音乐家》
11
聆听《男生贾里新传》表演《嘹亮歌声》
12
聆听《小放牛》表演《剪羊毛》
13
聆听《孤独的牧羊人》表演《小小羊儿要回家》
14
聆听《我爱米兰》表演《每当我走过老师窗前》
15
聆听《飞来的花瓣》表演《甜甜的秘密》
16
聆听《帕米尔我的家乡多么美》表演《山里的孩子心爱山》
17
聆听《在那桃花盛开的地方》聆听《梭罗河》表演《小巴郎童年的太阳》
18
复习
19
期末检测
20
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