《教育学》讲稿
引言
同学们好：《教育学》是我们学前教育专业开设的一门重要的专业基础课程，对于学前教育专业学生形成现代教育理念、掌握教育教学技能、培育教师的专业意识，具有其他学科所不能替代的作用，搭建了学前教育专业学生走进教师职业的理论基础和技能平台。根据我校人才培养改革的方案，《教育学》课程课堂教学时数为16周，48学时，3学分。本课程是教育科学的一门总论性质的课程。这门课程主要包括：宏观教育理论第一章教育学概述第二章教育及其产生与发展第三章教育与社会发展第四章教育与人的发展本课程的教学目的：1、通过本门课程的教学，使学生了解教育理论的基本体系，理解教育学的基本概念、基本原理，掌握教育实践的基本技能和基本方法。2、初步形成运用教育理论分析、解决教育实际问题的能力。3、为学生现代教育观念的确立奠定理论基础，为后续学科教育学的学习提供理论支撑。本课程的教学要求：1、优化知识结构，更新教学内容。2、改革教学模式，激发课堂活力。中观教育系统第五章第六章学校教育目的学校教育制度课程微观教育实践第八章教学第九章德育第十一章第十二章第十三章班级与班课外活动学校管理
第七章第十章
主任工作
教师与学生
f3、重视并加强学生的教师职业技能训练。4、将传统的仅重视学生学习结果的管理转变为既重视学习结果又重视学习过程的全程性管理。5、重视学生平时成绩对学习过程的杠杆作用。本课程的教学重点与难点：1、教育基本理论方面：重点掌握教育功能、学校教育在个体发展中具有独特作用、马克思主义关于人的全面发展学说、教学过程的基本规律、教学评价的功能、德育的基本功能等。难点在于学校教育在个体发展中具有独特作用。2、教育基本知识方面：重点掌握教师的专业素养、教师的职业道德、当代教学方法的基本特征、教学模式的构成要素及基本特点、有关教育的基本概念等。难点在于教学模式的构成要素及基本特点。3、教育基本技能方面：重点掌握课程计划、教学大纲与教材、教学目标分类、中小学常用的教学原则、教学方法的运用、教学评价的一般方法、试题的编制、中小学常用的德育原则等。难点在于中小学常用的教学原则、教学方法。
第一章
【教学目的与要求】
教育学概述
1、深刻认识并掌握教育科学和教育学的概念，明确学习教育学的意义，掌握教育学的学习方法。2、了解教育学的发展历史，能够明了教育学的价值，从而有学习本门课程的热情，为学好本门r