从细节入手用真心感动家长
《幼儿园教育指导纲要试行》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与……”随着社会的发展，独生子女已成为主流，他们承载着家长所有的希望，因此，家长对教师工作的要求也越来越高。不少教师感慨如今的家长工作难做，但既然选择了教师这一行，我们就无法逃避，只有勇敢面对。多年的教育实践让我悟出了一条较为有效的家长工作策略，那就是：从细节入手，用真心感动家长。
主动问候。问候是沟通的基础。不管家长的身份、地位、容貌如何，在我的眼中他们都拥有相同的身份幼儿家长，每一位都是我应该尊敬的人，既不会对位高权重的家长趋炎附势，也不会对普通劳动者鄙夷轻视。每次晨间接待，我都会面带微笑主动与每一位幼儿、家长打招呼，即便是那些不善言辞、不主动和老师打招呼的人我也一视同仁，从不因他们的“不是”而放弃。日子久了，我惊奇地发现，自己的言行在潜移默化中影响了班上所有的幼儿和家长，礼貌问好成了我班一道独特的风景。
体谅家长。如今有不少的留守儿童和年迈的祖父母、外祖父母在一起生活。记得有一位小朋友连续几天检查卫生都没有剪指甲，当我询问原因时，孩子才细声细气地说奶奶年纪大了，眼睛看不清，不敢帮他剪。从此以后，帮他剪指甲成了我每周的必修课。一天下午放学后，孩子的奶奶拉着我的手说：“李老师，谢谢你帮我孙子剪指甲”
f我说：“不用谢，举手之劳而已，您带孩子也够辛苦的，有什么困难您就说，我会尽力帮助你们的。”还有一位老爷爷，每天艰难地拄着一根拐杖送孩子上幼儿园，上下楼梯很不方便。于是，我让他每天放学时晚十分钟来接孩子，为的是等大部分幼儿接走后我有时间将孩子送到楼下，减轻他爬楼梯的辛苦。这些看似平凡的小事，却能温暖家长的心，让他们从心底敬重你。
勤于沟通。幼儿年龄小，各方面能力都较弱，孩子在幼儿园里的一切家长都很牵挂，吃得如何、睡得怎样、是否开心、各方面发展情况等等，都是家长非常关心的。我总是在一日活动中细心记下孩子的点滴进步，通过家访、家园联系册、手机短信、家长园地、离园前的交流等各种方法及时反馈给家长，让他们共同分享，同时委婉指出孩子的不足及对策，争取他们的配合教育。对于家长提出的合理要求我会尽量满足，对于不合理的我则耐心解释，说明原因，希望家长谅解。幼儿抵抗能力弱，身体不适是常有的事。对于这部分幼儿，我都会倍r