活用多媒体，让数学课堂更精彩
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f活用多媒体，让数学课堂更精彩
摘要：现代信息技术给教师的教育教学工作带来巨大的变革为教师的教育教学实践提供了创新的媒介。在初中数学教学中，将传统的教学方式与现代的多媒体技术有机地结合起来，能够在激发学生的求知欲，突破重点和难点，拓展学生的思维，深化课堂训练，打造精彩数学课堂等方面都起着重要的作用。
关键词：多媒体数学教学精彩课堂
随着新课程标准的进一步实施，教师的教学方式再也不是过去的那种“满堂灌”、“填鸭式”，教师的教学用具也不仅仅是一支粉笔、一本教案、另加一块小黑板，现代信息技术给教师的教育教学工作带来巨大的变革为教师的教育教学实践提供了创新的媒介。“图、文、声、像”并茂的多媒体教学，为数学课堂教学变得更精彩，提供了条件。多媒体教学能够激发学生的求知欲，突破重点和难点，拓展学生的思维，深化课堂训练，打造精彩数学课堂等方面都起着重要的作用。
那作为一个初中数学教师，如何活用多媒体网络技术，充分发挥其优势，以达到活化数学课堂教学的目的呢在平时的教学实践中，我进行了一些探索和尝试：
一、运用电教媒体，呈现诱人的情境，激发学生的求知欲。在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位。多媒体教学可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中，学生可以按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，由被动接受知识转为主动学习，积极配合课堂教学，主动参与教学过程，从而提高学习效率。1从网络中选择学生熟悉的数学问题例如在学习概率这个知识点时，我先利用多媒体播放了学生极为熟悉的一个街头现象，并适时提出了问题“哎，走过路过，不可错过。奉献爱心，真情助学摇般中奖，全凭手气”街边小摊贩响亮的吆喝声将两个中学生吸引了过去，有人问道“怎么个摇法”矮个子青年说“每个参与者先付2元钱，并摇动装有三枚骰子的容器，然后你可以任意选一个点数譬如6，如果三枚般子中出现一个6，那么得到‘奖学金’4元如果三枚般子中出现两个6，那么得到‘奖学金’6元r