高一年级学生注意力状况调查报告兰州外国语高中
调查的目的：按课题总体步骤，我们对高一年级236名学生就“学生注意力状况”进行了调查。目的是通过调查了解我校高一学生的注意力状况，找到造成与外名校及实验班之间的差别的原因，以便找到一条缩短差距的途径。一、调查的方式：采取抽样问卷调查，在高一年级11个班中选取了5个班，两个实验班（高一11、12班），三个平行班（高一2、6、7班），其中高一2班是走读班，高一6、7、11班是住宿班，高一12班是走读住宿兼而有之；走读生90人，住宿生145人。本次调查共十道题，其中第十题是笔答题，可以根据自己的情况而答，其他九道题都是选择题，采取记班级不记名的方式，以提高调查的准确性这样的确定力求调查的范围更广泛，更能代表不同的群体。现将调查结果分析如下。三、调查内容及分析调查表设计十道题，从学生注意力状况，对注意力作用的认识，注意力不集中发生的时间及原因等方面设题，以较全面了解学生注意力的情况。问题一：你觉得在学习时你注意力集中吗？A、集中B、较集中C、不集中
张辅良
f问卷表明：高一两个实验班95名有11人觉得自己上课思想集中，占1157；有54人说自己有时能集中，占5631；还有25人说自己几乎不能集中，占到321。高一3个平行班141名学生有8名学生觉得自己上课注意力集中占567有47个学生认为上课有时能集中占439还有86名学生认为自己几乎不能集中注意力占5043。分析和建议就此问题调查了省内一所示范性名校的两个实验班调查的情况是共有124人参加了这次调查。有39人觉得自己上课思想集中，占3145；有79人说自己有时能集中，占6370；还有6人说自己几乎不能集中，占到483。我们的实验班在“上课能集中注意力”方面相差了1988个百分点。我们的实验班和平行班在此问题上相差59各百分点。表面上学生在成绩上有差距，实际上在注意力上有差距，这才是造成学业差距，升学差距的主要原因。问题二：你认为注意力与成绩的提高有关系吗？A、有B、有一些关系C、没多大关系
问卷表明：有7323的学生有很大的关系2511的学生认为有一定的关系由166的学生认为没有关系。分析和建议：此题主要调查学生对注意力的认识水平，有了清醒的认识，才能选择自己的行为，绝大多数学生的认识是明确的，反映了课题在第一阶段已取得了初步的效果。问题三：你在学习时注意力能集中多长时间？A、25分钟以内B、2535分钟C、3545分钟
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