2019年德育工作计划高中德育教研工作计划2019年
一个思路：全局工作要深化、具体工作要实化运行机制要创新化工作绩效要成果化三个目标：1采取集中培训网络学习二级传导三线推进的培训模式通过构建学校和谐的与网络专题培训深化理念提升技能促进德育领导及班主任队伍专业化成长2在初步形成校本德育特色的科研模式基础上总结经验注重引领整体推广3以心理教研会为依托以示范课为载体全面提升我县心理健康教师的业务理论水平促进专业成长三个转型：一德育科研的转型由20192019年度开展的关于《全教科十一五规划重点课题整体构建学校和谐德育体系》实验研究的初步尝试与摸索阶段向2019年度和谐德育十二五规划重点课题的全面推广阶段转型在过去的五年科研研究基础上2019年度教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段以点带面面上推广在全县中小学范围内全力做好十二五和谐德育课题研究的申报及开题工作二培训对象的转型由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训1以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师本年度为了大力推进德育队伍建设工作促进德育工专业成长努力发展德育特色坚持推进德育工作创新教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来立足德育科研以如何构建学校和谐德育网络为主题采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理做到有序、有效有成果2结合我县中小学校德育领导、班主任六个一创建活动开展德育领导及班
f主任论坛为德育队伍的成长提供平台促进交流实现优秀资源共享3为了促进德育领导的专业成长开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》评选活动以全县中小学德育领导为申报对象以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容分别予以量化打分并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖颁发荣誉证书三心育渠道的转型以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体本年度教研室将以心育教研为依托以示范课为载体通过观摩、研讨等双向交流方式促进心理健康教育教师的专业成长1在2019年度心理健康十佳教师评选基础上组织开展《农安县2019年度中小学心理健康教师教学研讨大会》研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水r