泰山版小学信息技术
第一册（上）教案
20179
f第1课游览信息大世界教学目标：1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。教学重难点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯，学会鉴别、选择信息。教学方法：任务驱动、情景导入。教学过程：一、情境激趣，导入新课：大家看一下课本，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课：对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容“爱护小草”才是信息。2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。5、教师总结，点出什么是信息。三、布置作业：让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。
f第2课用信息表达自我教学目标：1、用语言描述自己。2、学习表达信息。3、完整的表达信息。教学重难点：用语言描述自己，能完整的表达信息。教学方法：任务驱动、情景导入。教学过程一、谈话导入：师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？生：向新朋友介绍自己。师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？生：开始尝试着介绍自己。二、教授新课：1、表达自我，展现风采，先找学生，读一读发现一中的内容，然后利用发现二的提示，做好主题会，找学生回答并指出，教r