工业革命》教学设计
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转载分类：学习的博文
工业革命》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1．知道工业革命的主要成果；2．理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。（二）过程与方法：1．通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力；2．通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。（三）情感态度价值观：1．培养学生的创新精神和科学态度；2．使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力；3．强化学生保护环境、和谐发展的理念。二、教学重难点1．重点工业革命中的重要发明。2．难点英国首先发生工业革命的原因及工业革命对人类社会的重大影响。三、教学策略1．采用讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。2．采用情境创设法，创设直观的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。3．教师准备：制作多媒体课件4．学生准备：预习课本四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
展示图片：《苹果》（图片见附件1）
师：有三只苹果改变了世界的命运，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，另外一个现在在乔布斯手中。乔布斯有句名言：“活着就是为了改变世界”。他用苹果科技改
生：……
设计意图
乔布斯及其苹果产品与学生生活关系密切，由此入手能调动学生的学习积极性，从而有利于课堂教学的展开。
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变着人们的生活，改变着世界。而在18世纪60年代开始的工业革命，也有一些人用自己发明改变了人们的生活，改变了世界。今天我们一起学习《工业革命》。
展示图片：《珍妮纺纱机》
师：大家发现图片中的纺纱机有什么特点？为什么这是台倒在地上的纺纱机呢？
展示：小故事（见附件1）
生：倒在地上
该环节培养学生从材料中最有效信息的能力
生：……（无解）
师：以珍妮纺纱机为代表在出现了一系列重要发明。观察这些发明主要是在哪个行业？（补充阅读资料见附件3）
生：棉纺织业
师：但在发展过程中，又出现了新的问题：1运输问题；2动力问题，使用水力作动力已严重制约纺织工厂的发展。为了解决动力问题，人们需要寻找新的动力来源。
发明成为时尚
──“工业革命的内容”
展示图r