附件13
丰南区义务教育阶段学校教学评估
审批）自评报告（审批）书
填表单位填表时间
盖章）小集镇宋家营小学（盖章）20081020
丰南区教育局制
f说明：此表一式两份，经教育局审批后，一份交教育局存档，一份由学校存档。
一、基本情况
单位名称
小集镇宋家营小学自评等级基本达标
义务教育阶段375学生人数
1、学校职工现状、
项目人数
教职工22
管理人员3136
兼课领导3136
专职教师198636
2、教师队伍评估、
项目人数
总数22
优秀62727
良好167272
一般
较差
f二、学校评估表
一级指标二级指标等级权重A教学管理（25）管理能力管理目标管理机制教务管理学生管理课程管理20教学条件（20）实施方案课程实施课程评价教师队伍经费保障教学设施教学资料校本研修（20）研修规划组织建设制度建设教学研究主题研究评价研究（15）教学考查教师评价学生评价命题研究质量评价小计22项64645312575444454333333分B3232324232222232122222分评估结果（分）5343431047533334323223281
注：达标：90分以上；基本达标：8960分；不达标：60分以下
f三、学校分析报告
⒈学校成立以校长为组长的评估领导小组，依据《义务教育阶段学校评估标准》中的内容，逐条进行自我评估，总
自评流程
结已有经验，找出存在的问题；⒉召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；⒊通过教研组、年级组讨论等方式，让学校每位教师了
及结解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；果
⒋根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；⒌写出本学期自我评估总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送区教学评估办公室。
办学教师学历全部达标，年龄结构比较合理，学条件生有良好的行为习惯，教学设施比较陈旧。教学班子成员经常深入课堂听课，想办法开齐课管理程，定期对教师进行业务辅导，经常进行业务学习，主持参与学校课题研究。定期开展学生喜闻乐见的教育教学活动。学校现状教师教师学历全部达标，评估中没有不合格教师，队伍年龄结构比较合理，多数教师安贫乐教，热爱本职工作。学生学生遵章守纪，积极参与学校组织的各种活状况动，行为习惯良好。评价学校有比较合理的能够激发师生积极性的评研究价方案，对学生采用等级制评价。
f优势：优势：教师团结协作，有团队精神，年轻教师比较多，有
现状分r