六年级英语集体备课小组成员
总第
教时
U
it1Howtallareyou
第一课时一、教学目标知识与能力：1．能够听、读、说、写形容词的比较形式：tallerstro
ger上课教师结合学情对本课教案的修订意见（第二次、三次备课：）
olderyou
ger和shorter能够用句型：I’m……cmtallHeShe’s……cmtall描述自己和他人的身高。
2．能够用句型You’retallertha
yourbrotherI’m
oldertha
you进行年龄和身高的比较。能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
过程与方法：词汇教学情感态度与价值观：培养学生合作交流学习。二、教学重点与难点1．重点是能够听、说、读、写ALet’slear
部分五个
形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一
情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式ce
timeter的发音也是本课的教学难点。
三、课前准备
准备录音机、本课时的录音带、Let’slear
的单词卡片、测量身高和体重的工具。
四、教学过程1、Warmup
Greeti
gsHelloboysa
dgirlsHappyNewYearA
d
icetoseeyouagai
HowareyouNowafteratermIthi
kyouk
owmuchbetteraboutyourteachersWho’syoumusicteacherWhat’sheshelike
f当问到学生Who’syourE
glishteacher时，根据学生的回答She’stall
2、Prese
tatio
a
dpractice
1、师出示测身高与体重的量器，提问学生：HowtallamIdoyouk
owGuess师用up和dow
帮助学生猜出确切的数字。2、师请出猜中自己身高的学生，问：Howtallareyou帮助他她测量身高，然后师说：……istallertha
me或I’mtallertha
……来结束该游戏。3、学生说：I’m……cmtall。4、板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：AistallBistallertha
ACistallertha
BDistallertha
C然后板书并领读talltaller。5、师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’restro
gHe’sstro
gertha
you并板书领读stro
gstro
ger6、师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：Mymotheris44Myfatheris46Heisoldertha
herMyau
tisyou
gertha
myfatherbutsheisoldertha
mymotherHowoldisshe然后板书oldolder和you
gyou
ger
Step3Practice
1、放Let’slear
部分的录音，学生听录音跟读。2、Let’splay师贴出45个学生图像，描述各人情况，发指令：Li
eupfromyou
gertoolderLi
eupfromshortertoshorterStep4Co
solidatio
1、Let’scha
t放录音学生跟读。2、学生做活动手册的配套练习。
3、抄单词、造句子五r