整、清晰地展现出来的。2师资队伍的专业素质不高按照国家对职业学校专业教师，尤其是“双师型”教师的规定，必须具有本科以上学历，在生产一线工作五年以上，经职业教育教
f师培训合格，方可任职。中职学校的教师的质量难以保证，多数教师的教育方式不合理，知识面也很窄，照本宣科，他们所掌握的知识不能顺应时代发展的要求。
三、改进会计教学的对策1改进教学方式，重视学生的实践能力在合理设置课程内容的基础上，改进课堂教学方式，利用多种方式来提高学生的吸收程度。例如，案例教学、模拟实习、多媒体教学等授课方式，不仅可以提高教学质量，更能提高对学生的启发和引导。同时会计也是一门随着经济的发展而不断更新的学科，在经济高速发展的现在，会计的一些概念、原则或账务处理都会发生变化，教师也要及时了解学科发展动态，把最新鲜的知识成果与学生一起分享，让学生吸收到最有养分的学科营养，从而满足现代社会对人才的要求，进而提高学生对会计岗位的适应能力，提高就业几率。2重视会计教学过程中的德育培养德育教育对于学生适应社会，获得一份好工作是重要的润滑剂。一方面，授课老师要起到一个模范作用。教师在课堂教学中要注意言行举止、道德修养，在学生面前始终保持一个良好的形象；另一方面，老师要将工作中会遇到的问题告诉学生，这样可以让他们更容易理解。老师也可以通过一些真实的案例，比如2011年的奥林巴斯会计舞弊案例、长虹公司财务造假案等，来告诉学生怎样才能做一个合格的会计工作者。
f总之，随着社会经济越发展，会计的作用越来越重要，但是会计作用的发挥，在很大程度上取决于会计人员专业技术水平的高低，会计教学的好坏直接影响着学生的人生发展情况。因此，中职教育要增强人才培养的针对性、适用性，就要不断深化教育教学改革，不断提高教学质量，合理安排会计实务的教学内容，选择合适的教学方法，提高教学效果，实现会计专业培养高素质、技能型人才的培养目标，让学生更好地适应社会的发展需求。
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