七年级上生物教学设计第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门教材分析本章主要是落实课标第三部分内容标准中的第一个方面的问题科学探究。谈到科学探究，自然就涉及到方式方法。为此本章命名为“开启生物科学之门”。本章的题意就是让我们教师给学生一把钥匙打开生物科学大门，进入研究生物科学的殿堂，让学生同科学家一样去观察、去测量、去描述、去探究。本章设置了《走进生物实验室》、《学会观察》、《练习测量》、《采集与制作标本》和《学习探究》五节内容。这些内容可以说都是涉及一些研究生物的方式方法的问题。通过这些科学方法改变学生的学习方式，体现课程改革的精神。对学生进行科学方法的训练，是新课程比较注重的。本套教材单拿出一章来进行科学方法的学习，说明了对这些内容的重视。之所以将这些内容放在第一章，是要为后面的学习打基础，因为在后面各章中都要用到这些方法，比如在第二章中有《在实验室里观察植物》、第三章中的《在实验室里观察动物》、第五章中《发现细胞》等都要用到观察的方法。生物科学是一门以实验为基础的自然科学，实验的场所有室内的和室外的，室内的场所主要包括教室和实验室，很多实验就在实验室中进行。所以，第一节内容安排了《走进生物实验室》。在进行研究之前，首先应该认识要研究的对象，它有哪些特征，这就需要观察。进行观察时应该遵循科学的观察方法，所以，教材中安排了第二节《学会观察》。在观察时常常要对观察对象进行描述，包括宏观描述和微观描述。这些描述有的是定性的，有的是定量的。在定量描述时，为了使描述更加准确，就需要测量，所以第三节就是《练习测量》。在研究某个生物体时，有时需要将研究对象采集下来，以便带回去进行更细致的研究。所以，教材中安排了第四节《采集与制作标本》。本节内容是课标中没有要求的，但是这一内容对学生的发展是非常有益的，比如要清楚家乡有哪些资源，常常需要将其采集下来，进行研究、鉴别。第五节内容是《学习探究》。探究是科学研究的重要方法之一，在这里只是引导学生初步地学习探究，相当于一个引子，在以后各册的很多章节中还有很多有关探究的内容。在科学方法训练上，以上五个方面比较重要。单独拿出一章来讲，并不意味着以后的章节不再涉及这些内容，而是结合具体内容来学习或用学到的方法来解决实际问题。总之，本章只是给他们一把钥匙，为将来打开生物科学的大门打下一个很好的基础。第一节走进生r