课时安排第3课时
课时目标
1继续学习有关食物的名词。
2能熟练谈论自己喜爱的食物。
3学会如何使用电话点餐，及如何填写订餐表格。
4理解听力材料。
课时重难点
1教学重点：
1词汇：1名词
dumpli
gporridgeo
io
fishpa
cake
2句型：Ilike……a
d…
Ido
’tlike…or…
2教学难点）
1否定句中a
d换成or。
2熟练掌握电话订餐。
教学环节
1Warmupa
drevisio

教学过程教师活动
1CheckSs’homeworkAsksomegroupstoprese
ttheirco
versatio
stotheclass2AsksomeSswhytheywouldlike…引导学生说出like
学生活动
2Prese
tatio

1TThereisgoi
gtobeapartyA
dwehave
1It’satraditio
al
topreparesomefoodChi
esefooda
dwe
a
ddri
ksforitWhatusuallyeatitduri
g
shouldweprepareHeretheSpri
gFestival
aresomepicturesPleasedumpli
g
设计意图
1复习了点餐句型和所学单词。2通过询问学生为什么要点某道菜，引导学生说出本课时的句型：Ilike…a
d…
通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自
ftellmewhattheyareShowpicturesofthe
ewwords
2Catsliketoeat主使用新知识
thisItlivesu
der
达到了自然呈
waterfish3It’现的目的。
saki
dofdri
ka
d
it’smadeofora
ge
4It’saki
doftea
a
dit’spopulari

Chi
a
Herearesomeother
foodsWhatarethey
直接出示图片Have
Ss
amethefood
itemsthattheyseei

thepicture
2Worko
1a
Matchthewordswith
thepictures
3Pairwork
4Worko
1ca
d1d
注：a
d用于肯定句中，表并列关系，否定句中a
d要换成or。
1Worko
1bCirclethethi
gsyoulikei
1aPuta
X
通过对话练习使学生进一步

exttothethi
gsyou掌握食物单词，
do
’t
以及a
d和or
like
的基本用法，学
2Tellyourpart
er会阐述自己喜
whatyoulikea
d
欢的和不喜欢
do
’tlike
的。
AWhatdoyoulikei

thepicture
BIlikedumpli
gs
fisha
dora
gejuiceAWhatdo
’tyou
like
BIdo
’tlikeo
io
s
gree
teaorporridge
（1）Liste
a
d
completethefood
由于本环节学
orderform（2）Liste
生需要填写的
agai
Checkyour
内容较多，因此
a
swersi
1c
建议学生连听
两遍，完成表
f格。听第三遍时在和学生一起核对答案，
5Pairwork
6Homework
1Ssgeti
topairsa
droleplaytheco
versatio
i
1c2Somepairsperformtheco
versatio
tothe
听力材料是最好的交际对话，因此可作为学生模仿的例文。此环节帮助
class
学生更好的理
解听力内容，记
住关键句型。1背诵1a单词，家长
听写。
2背诵听力材料，并
仿照听力材料自己编
写一段对话。
板书设计
TheThirdPeriodSectio
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