初中化学课堂教学评价标准
课题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教师＿＿＿＿时间
评价项目教学目标评价要点从学情出发，依据教材和课程标准，所定教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观具体明确，有较强的可操作性。1．能以实验问题探究为先导，让学生去自悟、发现、总结知识与规律，领会教学方法解决问题的思路与方法。2．综合运用各种教学方法，因课、因人、因时制宜，方法灵活：3．结合学生已有知识和经验，充分联系生产、生活实际及现代科学技术，指导学生用化学眼光分析和解决相关问题。1．教学环节设计合理，教学过程流畅，思路清晰。2．教学措施恰当得力，意图明确，实用性强。教学过程3．教学环境宽松、民主，学生思维活跃，鼓励及时充分，互动性强，参与面厂，反馈及时，气氛融洽，学生主体性得到充分发挥，收放有度，调控有效：5，有较高的组织教学能力，学情把握得准，解决问题针对性强，学生学习兴趣浓厚。6．有较强的应变能力，及时处理突发问题。1．能体现“五个贯穿始终”：即情感教育贯穿始终、文化育人贯穿始终、探究教学理念体验贯穿始终、展示交流贯穿始终、习惯养成贯穿始终。生的自主学习、合作学习有时间、有空间、有效果，形式多样，内容充实。1．语言：使用普通话；语言优美有欣赏性；激情饱满有渲染力；幽默诙谐有趣教师素养味性；承上启下有逻辑性。2．板书：工整、美观、简洁，层次清楚，形成完整的知识结构。3．技能：能熟练运用现代教学手段，实验操作准确、熟练，具有示范性。教学效果1．学生自主学习、合作学习及交流展示积极主动，富有实效；有进一步学习的愿望。2．基础知识掌握牢固，学习方法科学得当，解决问题的能力有所提高。14119151310910785692．能突出学生的主体地位，多渠道地让学生展示、交流，能面向全体学生。学107－85636312635304。正确把握教科书的编写意图，创造性地使用教科书，活学活用，学以致用。40181512201714
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评价等级优秀良好一般得分543
总评
8756058574
评课记录
总分
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