《高级日常英语》教学模式改革方案高级日常英语》
一、教学模式改革的目的在中央广播电视大学“人才培养模式改革和和开放教育试点”研究项目的实施过程中，探索并构建现代远程开放教育的教学模式是试点的重要内容。高级日常英语的教学模式改革的目的：加强实践教学，培养学生英语实际应用能力，以提高学生的英语水平和整体素质，增强学生的社会适应能力和社会竞争能力，是本次试点英语专业教学模式改革的主要目的。二、背景分析1、课程性质以及教学目的、《高级日常英语》这门课程是中央电大开放本科英语专业的统设必修课，是英语语言交际模板的第一门课程，一般需学8周。本课程的目的是使学生掌握日常生活中所需要的英语语言技能。课程的重点是培养学生的听说能力，同时，包括一定的读写训练，其目的是辅助和加强听说技能的训练。通过大量的口语练习和实践，在结束本课程时，学生能就日常生活中常见话题进行连贯交谈，语言得体，能够表达自己的思想。其它技能包括阅读和写作技巧。在帮助学生提高语言技能的同时，还设计一些练习，以帮助学生对整个教材有一个清楚的认识，形成一套相适应的自学方法。2、学生的特点学生的特点本课程的教学对象主要是已具有大专学历的成人学生（区县的中小学教师）。工作、学习和家庭责任三者相互争时争力的矛盾，是本教学对象不同于常规教育对象的显著特点。3、学习环境的分析、本课程现有多种教学媒体，除文字教材外，还包括录音、录像、电子教案、直播课堂、网上资源等，各种资源使用方法建议如下：1）文字教材）（1）文字主教材教学的主要媒体，携载最重要、最基本的教学内容，供日常教学使用。（2）教师辅导用书《高级日常英语导学》文字主教材中部分词汇和知识点提示，供教师备课参考用。（3）期末复习指导提示文字主教材中各章节要点和考试题型分析，提供模拟试题及其参考答案，教师可在期末复习时结合以往教学进度进行使用。2）和文字主教材配套的多媒体资源）
f（1）录音带该课程配有2盒录音带，北京外语音像出版社1998年出版，提供教材中各个Task的相关录音，在集中面授时结合文字教材使用，也可由学生自主学习时训练听力时选用。（2）录像带该课程配有录像带4讲，每讲25分钟，由诺尔曼普里查德主讲，中央电大音像社1999年出版。3）网络多媒体资源）（1）电子教案该课程提供电子教案8章，涵盖教材主要线索和主要知识点，可供教师备课参考和课堂多媒体教学时直接使用，也r