小学心理健康教育说明报告
一年来，我校心理健康教育工作以开展心理健康课程教育、做好心理咨询常规工作为主，全面贯彻省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。现报告如下：
一、高度重视心理健康教育我校一直将心理健康教育视为学校教育教学工作的重要组成部分，由政教、教务负责同志牵头开展，学年初制定心理健康教育实施方案，日常活动开展做到了有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。二、具体工作开展情况1开展心理知识讲座。定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2办好心理咨询室。我校开设心理辅导室，对学生进行个别辅导，在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。
f3设置“悄悄话”信箱。以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
4加强心理健康宣传。利用学校宣传阵地、各班板报、广播站等，定期制作心理健康宣传专栏，播送心理健康小常识等，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
5心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
6指导家庭心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校主动与家长沟通，形成教育合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
三、心理健康教育成效
f在学校的高度重视、全体教师的共同努力下，师生之间日渐建立起民主、平等、和谐的师生关系，同学之间日渐形成了团结、协作、竞争的同学关系。学r