、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性19、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论20、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则21、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律22、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等23、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰24、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果25、课的类型即课的分类的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类26、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是____A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D．计算机辅助教学CAT的研究与应用2、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是____A．遗传素质B．自我概念C．认知能力和社会互动D．社会环境3、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是____A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．培根4、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有____A．教学目的的明确性B．教学内容的正确性C．教学方法的适当性D．教学过程是否紧凑E．学生主体性是否得到充分发挥5、我国的《教师法》颁布于____
fA．1991年B．1992年C．1993年D．1994年6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功7、下面主张环境决定论的是____A．高尔登B．洛克C．华生D．康德8、知识学习的过程r