《宋元时期的科技与中外交通》教学设计
一、教材分析
本课是部编本《义务教育教科书中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第13课《宋元时期的科技与中外交通》。《义务教育历史课程标准（2016年版）》要求：通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识到宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，这些发明对世界文明发展的贡献。宋元时期，海陆交通发达，促使中外经济文化交流更加频繁、便利，活字印刷术、指南针和火药随之传播到世界各地，对世界文明发展产生重大影响。
二、学情分析
本课的授课对象为七年级的学生，七年级学生对于中国古代发明有了一定的认识，但其认识较为单一且肤浅。另外，七年级学生尚未接触世界历史，所以对中国发明产生的世界性影响难以理解。
三、教学目标：
知识与能力：
（1）掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通，促进了不同文化的交流与发展。
（2）探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知、
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f历史想象的形象思维能力。（3）通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力以及概括、归纳问题的能力。过程与方法：（1）体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。（2）认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用，体会科技引领世界。情感态度价值观：（1）、认识到中华民族对人类文明作出巨大的贡献，增强爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勇于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。（2）、政府的重视、科技领先，使宋元时期出现了发达的中外交通。（3）、活字印刷术、指南针、火药的外传，同时也有外来文化的传入，促进了中外文化交流。教学重点：四大发明宋元时期对外交往的基本史实。教学难点：四大发明的影响教学方法：自主、合作与探究法、材料分析法、启发引导法教学过程：导入：课前预习检测或者视频导入：（播放指南针的视频）
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f导语同学们，在刚才看到的视频当中提到了那项发明？（指南针）是我国古代的四大发明之一，那其它三项发明是什么呢？那些出现在宋元时期呢？今天我们就一起来穿越时空，走进宋元时期的科技与中外交通。
【新课学习】：
活动与探究
一、宋元时期的科技成就活字印刷术指南针和火药
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