20112012学年度第一学期立德小学英语集体备课计划
为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作：
一、工作重点1、认真学习小学英语新课程标准和如何应用小学英语空中课堂资源，优化教学方式，提高课堂教学质量。2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。二、工作措施1、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性和实效性。2、每次集体备课在听课评课议课后，以年级组为单位，初备人提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并先做个人说明，组内教师轮流做中心发言人，全组成员进行交流讨论，最终每位成员在上课前定下最佳教学方案，并记录下来成为教案，课后要反思本课自己的亮点以及需要改进的地方，写在本课教案后。三、具体实施措施
f1、在中心学校的组织和领导下，全镇小学英语教师每周二下午230440集中一次，组长做好考勤记录后，230300听一位初备人说课，大家评论，给出建议，310350听这位主备人上课，组内教师认真听课，做好听课笔记，20分钟评课议课后，再分年级进行集体备课活动。
2、严格执行“个人初备───集体齐备───个人细备───反思复备───定稿使用”的步骤。每个年级都有备课组长，备课组长要先根据《英语课程标准》，做好整体备和单元备，写出年级整体、单元备课计划。根据整体备和单元备的思路，组内成员分好课时初备任务，课时初备人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言做好充分的准备。课时初备人必须在集体备课前先行备好简案，并发给每位组员一份复印件。
3、每个年级备课组长要把握好以下备课依据：①三定：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。②四统一：统一单元教学目的，统一教学重难点，统一课时分配，统一单元评价测试。③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。④五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。4、集体备课组讨论要求：备课组成员围绕初备内容，以新课程标r