学科：语文
任课教师：
授课时间：2011年2月1日8：0010：00
姓名
年级六性别男课题：《匆匆》课文讲解总课时___第__课
教学目标
了解作者的基本知识；掌握课文重点字词并理解课文重点句子；能够背诵课文。
综合提高
让学生体会时间的重要性，懂得珍惜时间。
难点
重点
课前检测
掌握课文重点字词并理解课文重点句子。
作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________教学过程：1、作者简介
2、课内分析
3、课外拓展
4、同步练习
课文原文：
匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再
课
开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
堂
是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢现在
教
又到了哪里呢？
学
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里
过
过
程算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的
程
日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我
起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪
移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭
的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去
得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，
它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，
这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里
闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘
徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么
关注孩子成长的每一天
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f痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
一、作者简介
朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动的影响，开始写r