真好。前三者属于文学作品，又可以根据所塑造的文学形象进一步打开思路。第二个方面，说说作文构思的指导。2、我于今天经过工地时，看到一对农民工夫妻，男人正捏着一个矿泉水瓶细心地将瓶中的水倒在女人的手上给女人洗手。每次作文指导课，向学生出示一种类别的作文题，教师带领学生去发现这类作文题的共同点，探寻这类作文题的审题技巧，运用审题方法，准确到位的审题。它扇动翅膀，将清香扇进小女孩的书本中，要小女孩这一天都伴着清香学习，让学习成为小女孩的享受。可如果是文中主人公正在经历着的当天，那么，今天，就是生活中的任意一天，这样，写作的思路就开阔了。于是，她的脸上又盛开了一朵花，一朵菊花，这朵花也是有翅膀的吧，它又会飞到哪些地方去呢？这篇文章就是从比喻义来构思全文的，奇思妙想，让人惊叹不已。当然，每种类别的作文，并不是练习一次就能通过，有时需要跟
f进训练一到两次，跟进训练的题目，老师可以带着学生一起来出。3、以肺的口吻讲述在世界无烟日这一天感到前所未有的舒适和愉快，所以他感到今天真好。二、分类练习作文审题在传授学生审题方法之后，还要带领学生运用方法，分类练习作文审题。如果写人，可以从人的职业、年龄、性格、经历等方面列举出一群人，然后从中选出一个自己所熟悉的能塑造成功的来写；如果写物，可以列举出一组动物、一组静物，然后从中选出一个自己所熟悉的能塑造成功的来写；如果写景，可以展现出一批自然风物，从中选出自己最欣赏的一个来写。学生一旦学会了审题，打开了写作思路，考场作文就已经成功了一半，当然，成功的另一半还要依赖于立意及语言表达。文章把重点放在了写过去生活的艰苦上，“今天真好”不够突出。这样，学生对于各种类别的作文题都有见识有研究有实践，在老师评讲之后，再有针对性的修改，学生对于命题作文的审题就可以过关了。因为材料类作文不太受中考作文出题者青睐，所以，这里只略提一下。结尾点题：猎人望向天空，他不明白，他精心调治的那双翅膀怎么会背叛自己，向自己期望的相反方向飞翔？这虽是从翅膀的本义来构思的作文，但是，具有这一对坚强翅膀的鹰，已被作者赋予了象征义象征了那些不甘被生活所异化的自由的不屈的灵魂。立意不高，未能将题目真正的内涵写出来。至于材料命题、材料
f话题、材料半命题作文的审题，可以先抛开材料，先用审命题作文的方法审后面的核心题，再审材料，将材料所含有的所有限制条件都审r