浅谈电工电子技术课程设计
1前言
“电工电子技术”是高校工科非电专业本科生必修的一门重要的技术基础课程，是一门应用性、实践性、工程性很强的课程1。课程设计是帮助学生学习和运用理论处理实际问题、验证消化和巩固基本理论、获得实验技能和科学研究方法的重要环节，也是培养学生的工程实践能力和激发学生创新意识的有效载体2。
文章介绍了我校非电类专业课程设计的内容及要求：（1）能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。（2）根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。（3）进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。（4）学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。（5）学会撰写课程设计总结报告。
2方案和电路的设计
课程设计提供多个题目，由学生自己选择，下面列出两个经典的题目。题目一：脉搏计。要求实现在15s内测量1mi
的脉搏数，并且显示其数字。正常人脉搏数为60～80次mi
，婴儿为90～100次mi
。题目二：数字钟。数字电子钟是一种用数字显示秒、分、时、日的计时装置，与传统的机械钟相比，它具有走时准、显示直观、无机械传动装置等优点。
学生拿到题目后，（1）明确任务要求。对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容和要求。（2）选择方案。方案选择应根据掌握的知识和资料，针对所给的任务要求，做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，框图必须能够清楚的反映系统应完成的任务和各单元的功能。（3）单元电路设计。设计前，首先需明确本单元电路的任务，拟订出单元电路的性能指标，明确与前后级之间的关系。具体设计时，应查阅有关资料，以丰富知识、开阔眼界，从而找到合适的电路。如果确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。（4）绘制电路图。为详细表示设计的整机电路及单元电路的连接关系，设计时需绘制完整电路图。电路图通常是
f在系统框图、单元电路设计的基础上绘制的，它是组装、调试和维修的依据。绘制电路图时应注意以下几点：布局合理、排列均匀、图面清晰、便于读图；注意信号的流向；图形符号要标准，图中应加适当标注；连接线应成直线，并且交叉和折弯应最少。
3电子电路的安装
电子线路课程设r