构成基础构成基础立体构成教学大纲一、课程的目的和要求1、从平面到立体的转变，形成学生立体的观念和体量的观念；2、了解立体构成中基本形体的综合构成；3、学会掌握并运用基本形体构成法进行设计创造；4、了解基本形体综合构成的材料及特性，用不同材料表现不同的立体。
二、课程内容及重点、难点课程内容及重点、课题一：课题一：概论教学目的：教学目的：1、掌握立体构成的基本概念和原理；2、从平面到立体的转变，形成学生立体的观念和体量的观念。教学内容：教学内容：1、立体构成的概念；2、立体构成与空间；3、立体构成的造型观念：量感、体积感等。重点难点：重点难点：1、立体构成的基本理论；2、学生设计观念的培养及意识的转变（从平面到立体）；3、用立体构成理论对建筑、工业产品、室内设计等作品进行构成形式分析。
课题二：课题二：立体构成的要素教学目的：教学目的：1、了解立体构成中基本形体的综合构成；2、学会掌握并运用基本形体构成法进行设计创造。教学内容：教学内容：
1、形态要素；2、材料要素；3、空间要素；
f4、形式要素。重点难点：重点难点：1、不同形态元素的特性及视觉、心理感受；2、不同形态元素在设计中的应用。
课题三：线材、面材、课题三：线材、面材、块材教学目的：教学目的：1、了解基本形体构成的材料及特性；2、用不同材料表现不同的立体。基本内容：基本内容：1、线材；2、面材；3、块材。重点难点：重点难点：1、了解不同材料的材质；2、运用不同材料进行立体造型设计。
课题四：课题四：立体构成的造型方法与综合训练教学目的：教学目的：了解基本形体综合构成的材料及特性。教学内容：教学内容：1、造型方法：运动、分割、积聚、仿生；2、空间构成；3、主题性训练。重点难点：重点难点：1、把握整体的统一与对比关系、均衡与稳定关系等美学尺度；2、在线材、面材、块材的综合运用时，必须分出主次；3、在构成组合时强调不同材质的对比美感。
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