得提前下课上课应保持良好精神状态要有激情以教师的激情激发学生的学习热情上课前应将手机关闭上课期间教师不得接听手机。
4、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序营造良好的教学环境各位老师要重视课堂礼仪上课要起立问好要保证学生能够安静下来投入到学习中来。
5、教师要设法根据教学需要充分调动学生自主学习研究的积极性课堂要求学生自主活动不少于25分钟教师在一节课上讲解不超过20分钟要充分体现教师的引导、启发、帮助、指导作用要以学生为主体以学生乐学、会学为目标组织学习调动学生“三全”参与（全员、全程、全身心）禁止满堂灌创设学生自主学习、合作学习的教学氛围。
6、教师要仔细观察学生的学习状态通过过程评价和多次教学驱动确保学生能以最佳的精神状态投入学习提高课堂教学质量。
7、展示课上尽量为不同层次的学生提供展示的机会。即使不会做讲的学生先由组内的同学帮助他弄懂后再上黑板做讲。
8、为了避免学生课堂上抄袭除小组长监督记载教师更应加强课堂的巡视与指导检查学生学习任务的进展情况每周一学生一到校后学习委员将学生作业即时收上来
714
f9、学生自由回答应与指答相结合。根据问题的难易指定不同层次的学生回答有利于检测不同层次的学生参与学习情况打掉部分学生学习的偷懒和依赖。
10、处理好学生的自主学习与教师的讲解的关系。学生独立思考又合作交流。学生的独立思考与组讨论有机结合并安排恰当。先要让学生独立思考确实不懂的问题再与小组的成员商讨。先在小组内交流学习成果后再在全班交流。学生能通过自学弄懂的问题教师可以不讲。学生通过自学和小组讨论都难以弄清学生展示还未讲到和讲清的教师再强调、补充并作适当的知识拓展。学生展示不是对答案可以鼓励的学生把各种不同的答案写在黑板上这样展示即可以暴露学生存在的问题又有利于获得的答案生成的学习资源开放学生的思维达到资源共亨的目的。
11、教师每天对学生的预习笔记要进行抽查每周对学生的预习本进行批阅并根据学生本周学习情况及预习本完成情况附上亲情批语错题本中要把在课堂反馈中的错题阅测中的错题抄写在错题档案本上并将做错的题及时更正分析做错的原因对学生的错题本上反映的问题要重点评讲。每周一测备课组长要做好分工安排周测题主要来源于本周学生在学习中未过关的问题重点及难点内容以及知识延伸与拓展题让学生过好每周关落实每周清把学生难以突破和易错题化解在平时的学习中。多渠道r