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大声朗读与英语学习
作者：缪伟然来源：《新课程学习下》2015年第01期
摘要：通过揭示大声朗读被忽视的现状，论述了大声朗读对提高学生英语口语、听力和写作能力的作用，以及激发学生大声朗读的兴趣的方法。
关键词：大声朗读英语学习激发兴趣
一、现状
初中阶段课堂教学时间有限，这让许多教师不得不减少甚至放弃大声朗读的教学时间，而选择讲解知识点和题目，这在一定程度上让学生形成“朗读不重要”的错误观点。其实，要学好英语，坚持大声朗读很有必要。
二、大声朗读的好处
1有助于提高口语能力
大声朗读与语音、重音和语调有直接的联系。而这三者也是口语的重要组成部分。
（1）口语离不开正确的语音
这要求学生掌握音标及一系列规则。比如t在stick和typical两个单词中的发音是不同的。当爆破音t位于重读音节中，且位于s音后时，其发音会发生变化。学生只有在大声朗读时，才能听到自己的发音，感受到发音的不一致，进而学习如何正确地发音。
（2）英语的重音与英语话语的交际效果密切相关
部分英语单词会因为重音不同而词性不同，比如tra
sport，tr？
sp？蘅：t是名词，tr？
s’p？蘅：t是动词。而在语句中，重音通常落在名词、动词、形容词、副词、数词和指示代词上。学生习得重音的重要途径是模仿英语为第一语言的人的地道发音，并大声朗读。
（3）大声朗读有助于语调的掌握
英语有四种语调：降调、升调、降升调和升降调。不同的语调显示出话语的不同含义。当学生大声朗读时，才能体会出作者的真实意图。在不断的朗读模仿中，逐渐感悟语调的适当使用方式。
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英语单词的音标可以通过词典查找，但是语音的音调、连读、爆破等要经过模仿跟读才能习得。学生在不断朗读中，以有声的形式积累符合英语使用习惯的语言材料，有助于形成英语思维，减少中式英语的负迁移。
2有助于提高听力水平
在听英语时，学生有时只能听出部分单词或句子的意思，但当他们阅读听力文本时，却又能理解大部分。原因之一是学生在记背词句时，只通过视觉输入信息，采取默读或默背的方式，没有配合以大声朗读。这使学生无法将单词的拼写与读音迅速联系起来，妨碍了他们准确辨听近音词以及英语语音中的连读、爆破等，从而影响对听力材料的理解。研究表明，视觉输入的知识是词形信息，而朗读输入的信息则是形、音结合的。学生大声朗读时，会听到自己的声音，将之与正确的读音进行比较，不断进行自我纠正。r