据这一思想，紧扣教学内容设计课堂提问。
f6、初中学段要求：“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”能够遵循初中学生的知识能力水平，恰当地命制作文题目并指导学生扣紧题目拟定作文提纲。7、“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。”能够按照过程与方法、知识与能力之间的融合的思路设计合理的作文指导步骤。8、“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”正确理解这段表述的实质，以指导口语交际课堂教学实践。9、能够激发学生积极参与综合性学习，能设计有创新意识的综合性学习方案。10、能够就语文教学目的、教学过程、学生学习方式等方面的某个案例做出合情合理的评析。（三）学科专业知识1、语文基础知识与运用（1）正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用。（2）汉字书写规范、正确、端正、整洁。（3）正确使用词语。（4）了解基本的语法知识，能识别并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余。（5）了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）。体会它们的表达效果。（6）了解教材中所涉及的文学常识。（主要考查中外重要作家重要作品的了解情况）2、古诗文积累与阅读（1）能识记课标推荐背诵篇目（古诗文），并能正确的理解、默写其中的名句。（2）理解常见文言实词在句子中的含义。（3）理解文言文的主要内容和基本意思。（4）理解并能意译文中的句子。3、现代文阅读（1）理解文中重要词语的含义和作用。（2）理解文中重要句子的含义和作用。（3）捕捉阅读材料中的重要信息。（4）把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（6）初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。六、题型示例（一）单项选择题（每小题3分，共45分）1、下列括号中的注音，错误最多的一项是（A、干（gā
）练B、濒（bī
）临C、泥淖（
ào）D、鞭笞（tái）框（kuā
g）架山峦（luá
）锃（cr