练习2教学目标：知识与能力1、背会汉语拼音字母表，记住大写字母。2、背诵四条成语和三字经摘要。3、学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。4、照样子，练写左右结构的字。5、观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。过程与方法动手让学生画秋天的景象，感受秋天的变化。创设情景，让学生在仿真生活中体验，学会祝贺。教学重、难点：1、背会汉语拼音字母表，记住住大写字母。2、照样子，练写左右结构的字。。3、背诵四条成语和三字经摘要。4、观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。5、学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己教学准备：田字格小黑板、挂图、白纸、字母表挂图教学时间：三课时第一课时教学过程：
f一、教学第一题教师活动1、审题（1）请学生读题目，明确题目要求。（2）教师讲解题目要求。2、指导（1）学生各自试读题目内容。（2）让学生分角色读一读对话内容。让学生记忆很不象的字母。让学生将大小写字母对着读，边学生活动1、学生读题目，明确题目要求。学生各自试读题目内容。让学生分角色读一读对话内容。
（3）根据对话内容整理出摸样差不多的大读边注意他们的形状。写字母。ＯＱＣＧＵＶＭＮＥＦＢＤ练习：在书上进行连线练习指名对照读。让学生在括号里写出相应的小写字母。学生按音序排列
（4）再把很不象的大写字母整理出来，剩字母下的让学生各显神通地去想方设法记忆。（5）让学生将大小写字母对着读，边读边注意他们的形状。3、练习。（1）在书上进行连线练习。（2）教师出示小黑板，让学生练习。（3）指名对照认读。（4）出示田空题，让学生在括号里写出相应的小写字母。Ｆ（）Ｇ（）Ｍ（）Ｑ
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（5）让学生按音序排列字母。4、反馈。（1）分小组竞赛。（2）可以游戏形式，让大小写字母配对子。二、教学第四题教师活动1．审题。（1）让学生清楚本题要求。（2）复习写字要求。2．指导。（1）指名认读“动、散、教”三个字。指名读三个字。学生说说这三个字的结构方式及写字时要注意什么？学生活动学生读题。
（2）引导学生说说这三个字的结构方式及学生观察写字时要注意什么？（“动散”左右各占一半，“教”写左边时，要往中间靠紧一些）（3）指导书写“动”。学生按要求认真练习描红，仿影学生练写描红“动”字
1、出“动”字，让学生观察。注意字的起伏和临写和收笔，“撇”从右上格起笔撇向左下r