次出现时，经常设计语言情境让学生学会猜单词意义；每课学完要默写，单元结束后，让学生在家长的帮助下自默，老师也要对整个单元进行的单词全面检测。
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f5、培养良好的归纳习惯。每单元学完帮助学生对本单元的所有单词，词组，句型结构，和重要句子进行归纳。并且要求学生把归纳的词组、句子贴在相应的单元上。这样，学的东西经常出现并巩固，学生也知道哪些是本单元的重点了，复习时有了明确的目标。6、培养错题纠错的习惯。英语的错题纠错可以很好地帮助学生明白哪些题是经常错的，可以帮助学生学会分析错误的原因，可以在复习时让学生引起重视以防止错误的再次发生。一般情况下，每单元的反馈练习或单元测试卷评析完毕之后，就要求学生把典型错题纠集在纠错本上，要求学生要红笔重新画上线，重新再做一遍，在题目旁边用红笔标出此次错误的原因。这样，形成一本纠错本，复习时可以重点看这些错题，以免再次出现同样的错误。三、认真做好各项教学常规1、认真备课，备详案。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要
备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。2、积极听课。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，任何老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。任何老师的课总有她的亮点，结合自己的学生，吸取别人的亮点，改进自己的不足，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。3、精批作业。一班的作业我是每份必批，并且对不认真做的要批评，要求他当面重做或订正。二班的作业错误率大，对一些选择题选择当堂做，当堂交换批改，大部分作业都及时批改并进行订正，订正完进行检查。4、设计练习。平时不怕辛苦，能根据自己学生的特点，适时设计符合自己教学进度的，符合学生实际的英语练习题目，归纳了一套课堂教学的随堂反馈练习，事实证明，学生成绩的大幅度提高跟老师的努力是分不开的。四、加强自身专业知识的学习，积极撰写论文。加强自身专业知识的学习，积极撰写论文。1、积极参加学校组织的各项教学业务竞赛。本学期我积极参加了由学校组织的多媒体教学比赛并荣获一等奖；参加了优秀教学案例竞赛荣获一等奖；参加了r