的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是A演示教学法B现场教学C示范教学法D情境教学法17有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于A远景的间接性学习动机B远景的直接性学习动机C近景的直接性学习动机D近景的间接性学习动机18保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是A教导学生B指导学生
fC辅导学生D研究学生19少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的A创造性B组织性C自主性D兴趣性20泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是A工作分析模式B任务分析模式C目标模式D过程模式二、简答题本大题共3小题，每小题10分，共30分21简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。22简述小学德育的途径。23简述我国小学教育目的确立的依据。三、材料分析题本大题共2小题，每小题20分，共40分24阅读下面材料，回答问题。上课前，徐老师刚走到教师门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说“好厉害的一脚，踢个正着，得分不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚出教室”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。
1请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。10分
f2试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。10分
25请观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段，并按要求回答问题。
此题包含视频，对话内容如下
老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗大家要去找问题。小的时候，我的老师告诉我，发现一个问题要比解决十个问题都要好。
学生l：老师，长城为什么会变矮
老师：这个问题问得好，还有什么问题吗
学生2：老师，士兵为什么没有一点笑容
老师：这个问题也很好……
1请结合教学片段，谈谈你对“教学即对话”的理解。16分
2谈谈教师在教学活动中的角色定位。10分
四、教学设计题本大题共2小题，26、27任选l小题作答，全部作答按前1题计分，共40分
26请认真阅读下文，并按要求作答。
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