大柳行中学建立互助小组工作实施方案
【指导思想】为着力解决学生学习能力差，后进生数量大的问题，积极学习洋思经验，大面积提高教学质量，进一步发扬学生的合作、互助精神。我们从本学期开始着重推广“兵教兵”的学习方式，建立学生“互助小组”。使互助小组建设走上制度化、规范化、科学化的轨道。【活动目标】通过活动的开展，进一步培养学生团结互助的精神及团队意识，树立学生的学习自信心，带动好的校风、学风、班风的形成。【活动实施】一、班主任主导组建合作小组建立互帮互助小组，是在班级中营造积极向上氛围的良策之一。但让学生按成绩结对时，学习好的不想结对学习差的，怕耽误自己学习；学习差的又看不惯学习好的那心高气傲的神态。即使强拉硬扯在一起，也没能达到预期的目的。怎样引导学生建立和谐互助的学习小组呢？组建合作小组时，班主任首先要考虑小组内成员的性别、学业成绩、能力倾向等，成员之间要存在一定的互补性，即所谓的“异质”。要求各小组总体水平基本一致，每个小组应是全班的缩影或截面，即所谓“同质”。组内异质、组间同质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为保证各小组间展开公平竞争创造了条件。这样，保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习，学生在竞争中就会有“旗鼓相当”的感觉，就会增加合作的动力，增强取胜的信心，达到和谐的合作效果。建立班级和谐互助学习小组，班主任要考虑以下几个因素：
f学生的兴趣爱好、个性特长。志趣相投才能协作得更好。作为班主任，要深入了解每个学生的实际情况，包括他们的兴趣爱好、个性特长、交友习惯、行为心理等，然后把情况大体相近的同学分在一个小组，以便他们因为志趣相投而友好交往，互相交流，互相帮助，共同提高。
学生各科的学习情况。不少学生，由于多种原因，往往出现偏科的现象。班主任要深入了解学生每门学科的学习情况，尽量把偏科不一样的学生结合在一起，以便他们学习互补，达到取长补短、共同提高的目的。
班主任还要充分发挥班干部的带头作用，加强学生思想教育。根据学生的实际情况，经过班委仔细讨论规划，合理安排，随时了解合作学习小组的具体情况，灵活调整，让班级互助小组合作更和谐。
二、让孩子们自主起来培养学生的自主性，对于良好班集体的建设与管理有着不可估量的促进作用。组建小组。教师在对学生有足够了解的基础上，结合学生自主要求和相互建议，初步将全班学生分组，每个小组6～7人。自主管理。小组组r