20112012学年度上学期六年级语文期末考试
卷面分析
这个学期只有短短的四个月，对于六年级而言非常紧张，虽然我们组仅两名语文老师，但能够团结协作，精心组织学生进行复习。考试结束了，现将本学期六年级语文期末试卷情况做以下分析：
本次考试试题覆盖面全，题型广泛，能够比较准确地反映学生的语文素养。大部分学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范，卷面较整洁。这充分说明：老师比较重视培养学生良好的语文学习习惯，在平常教学中能严格要求学生。
一、成绩分析本次测试，六年级四个班级，共参加学生202人，其中优秀人数，优秀率及格率，校平均分。二、试卷分析（做题情况及失分原因）1、知识积累与运用其中看拼音写词语、补充成语和句子、按课文内容填空等题得分率较高。这充分说明：（1）基础抓得实。平时教学中老师能准确把握、有效落实基础知识重、难点，使学生牢固掌握双基。（2）注重积累。平时不仅注重重点文段、诗词积累，还注重学生的生活积累。（4）根据课文内容填空。都是课文中的重点知识，其中《老人与海鸥》“海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、鸣叫、肃立”一题有些学生做错，出现丢分现象这是由于平时对这些知识点的训练不够造成的；（5）判断正误里的第四小题《最后一头战象》《狼王梦》《孤岛野犬》都是沈石溪的作品，这个题有许多学生做错，是因为对作者的了解不够，复习的时候缺乏全面性而答错了。这说明今后的教学中还应进一步加强训练。2、阅读理解第一部分是课内阅读，出自《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，在期末复习时作为了重点段落分析，因此学生的答题情况较好。第二部分是课外阅读《21世纪的家绿色住宅》，考查学生的阅读能力。根据短文回答问题，一部分学生答案不贴切，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不
f是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。多培养学生阅读的技能和方法。
3、习作乐园此次作文是写你学习某门艺术过程中的故事和感受，也可以写你喜欢的一件艺术品或你参与的一次艺术欣赏活动。要求注意条理，把内容写具体，表达自己的真情实感。本学期以来，我校开展了社团活动，各班都有各班的艺术特色，加上元旦文艺联欢，所以，学生有素材可用，写起来比较容r