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2018新人教版部编本九年级上册语文《我爱这土地》教学设计
土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不爱恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》，随着诗中所迸发的
教学目标：1了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。（重点）2学习有关象征的表现手法。（难点）3深刻领会诗歌所表达的思想感情。
第一课时一、新课导入
交流表达爱国主义感情的诗文名句，如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”（文天祥），“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游），“国家兴亡，匹夫有责”（顾炎武）。这些不朽的诗篇，都是在民族危亡的关键时刻，爱国志士发自内心的呼喊。今天，我们来学习同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》。（板书：我爱这土地艾青）二、自主学习预习与展示
1生字注音
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艾．青（ài）嘶．哑．（sīyǎ）温柔．（róu）腐．烂．（fǔlà
）2生词注解
喉．咙．（hóuló
）激．怒．（jī
ù）
嘶哑：声音沙哑。
汹涌：水猛烈地向上或向前翻滚。
悲愤：悲痛、愤怒。
3作者名片
艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，诗人。
主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作为《大堰河
我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。
4背景追溯
本诗选自《艾青诗选》（人民文学出版社1997年版）。
这首诗写于1938年11月，当时日本侵略军连续攻占了华北、
华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国
人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗
争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解
放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉
的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗
篇。
三、合作学习探究与交流
（一）整体感知
1这首诗歌应该怎样朗读？试着背诵全诗。
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【交流点拨】第一步：听录音或教师作示范朗读；第二步：用“”划分诗歌的朗读节奏，找出需要重读的字词，在下面加点；
我爱这土地艾青
假如我．是一只鸟．，我也应．该．用嘶．哑．的喉咙歌．唱．：这被暴．风．雨．所打．击．着的土．地．，这永远汹涌着我们的悲．愤．的河．流．，这无止息地吹刮r