谁愿意与老师拉勾勾？好，你来。3、全体玩拉勾勾游戏。师：小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀？（想）伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。（为我们自己鼓鼓掌：XXXXXXXXXX）四、学唱歌曲1、教师范唱，与学生互动。
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f师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀？（想）先听徐老师来唱一唱。（边唱边表演）
2、欣赏音乐为歌曲伴奏。（拍手、拍腿感受三拍子节奏）师：这首歌曲好听吗？（好听）这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧（教师示范边唱边拍手拍腿）跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，XXX（强弱弱）这是一首三拍子的歌曲。下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。3、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏。4、学唱歌曲（1）跟唱歌曲师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗？（提示徐老师唱时你们不能有一点声音）（2）师生接唱师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗？（提示看哪位小朋友记得最牢了），我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。（真厉害！）（3）生生合作师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。（4）完整齐唱师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。（5）男女分唱师：我们请男女同学来比一比，谁唱得好。5、歌曲表演律动。（1）跟音乐做动作。师：小朋友们都唱得很棒，下面我们要为歌曲加上优美的动作。（2）全体起立律动。师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美（全体起立）（3）请2个好朋友一起表演。师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。五、课堂小结师：这堂课我们玩得开心吗？（开心）我们每个小朋友之间都要团结友爱，因为我们都是（好朋友）音乐起结束。
教学反思：一年级的学生比较好动，因此在课上我充分利用了孩子的心理，通过各种形式的活动和要求，让他们明白音乐是他们的朋友，音乐课充满了乐趣，以便给以后的课程开展打下坚实的基础。在课中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。这样一来，使学生在游戏中不知不觉的r