体育学1名词解释：
学校体育学：阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程；学校体育目标：指在一定活动空间和时期内学校体育实践所要达到的预期结果；社会适应：指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程；课程实施：指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径；体育学习：是学生在教师指导下，有目的有计划有组织有系统地学习体育知识运动技术，形成运动技能，学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体质，促进身体和心理健康发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程；体育课程资源：是体育课程设计实施和评价等整个体育课程与教学过程中可以利用的一切人力物力以及自然资源的总和；学校课余体育训练：指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或项运动特长的学生，以运动队代表队俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，皆在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动的技术水平，培养竞技体育后备人才；
2填空；
1制定学校体育目标的四种取向：普遍性目标，行为目标，生成性目标，表现性目标2学生时期身体发展的内容：促进身体形态发展，提高机能水平，全面发展体能，提高机体适应能力3体育课程的学科基础：生物学基础，心理学基础，社会学基础，教育学基础，哲学基础4体育课程编制应考虑的因素：社会需求，体育学科因素，学生自身因素5体育课程实施的本质：现实性，适应性，创造性6体育学校策略的特点：指向性，调控性，操作性，灵活性，综合整体性7体育学习的评价形式：学生自评和互评，教师评价，家长评价8体育课程资源的分类：人力资源，体育设施资源，课程内容资源，课外和校外资源，自然地理体育资源，体育信息资源9课外体育活动组织形式：全校性活动和年级活动，班级活动和小组活动，俱乐部活动，小团体活动，个人锻炼活动10学校课余体育训练计划：年度训练，阶段训练计划，周训练计划，课时训练计划11学校课余体育方法：重复训练方法，变换训练方法，循环训练方法，竞赛训练方法12课余体育竞赛方法：淘汰法，循环法，顺序法，轮换法
3判断：
1水平；六个水平2六艺：礼，乐，射，御，书，数；六经：诗，书，礼，乐，易，春，秋3领域目标：运动技能，运动参与，身体健康，心理健康，社会适应4评价方式5竞赛方法适应的比赛
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