主题班会活动课评价表
班级第周星期评课人（）
课题
内容设计结构安排合理5分模式设计

得分
一级指标二级指标三级指标主题设计目标明确设计合理有较强的针对性5分活动设计
突出学生主体地位促进学生主动参与针对目标要求综合设计活动的程序、方法和手段（５分）1、创设教学情境，给学生充分的自主活动时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会（5分）
活动组织2、面向全体学生（5分）3、教学环节组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然（5分）1、能调动学生的主动参与性（5分）2、有计划地给予方法的指导（5分）方法运用3、恰当地选择和组合各种辅助手段（5分）活动过程主体体现个性体现特色创新4、灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节活动节奏和步调，有较强的驾驭能力。（5分）学生通过恰当的方式，主动参与活动的过程，并能用系列方法自主解决问题（5分）在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法（5分）视角独特，设计新颖，特色突出，时代性强（10分）
情感沟通课堂气氛活跃、民主、和谐，教态亲切自然（5分）问题交流学生敢于发表自己的见解，教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异（5分）学生在情感意志、道德品质等方面都有发展（10分）
基本目标学生能达到理解和应用当堂活动的目的（10分）活动成效综合发展
成功之处综合评价不足之处综合得分
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