2011年安徽省高考文综（地理）试卷分析与2012年地理复习教学思考一、2011年文综（地理）试题主要考点和特点1、继续注重主干知识的考查，学科特色更加明显。2011年的文综（地理）试题，紧扣《考试说明》，把握课改脉动，“给力”问题探究。今年的高考试题覆盖了大部分的地理主干知识，自然地理、人文地理和区域发展的比例大约为45：25：30。自然地理又以大气部分比重最大，这和历年高考试题自然地理的平均分值相当。围绕学科主干知识区域经济联系、区域发展、水循环、地球运动的地理意义、能源问题、农业的可持续发展、工业化与城市化问题、产业布局、转移、升级、天气系统、自然灾害形成机理及防灾减灾等，选取素材设计问题，设问紧扣情境主题，针对重点，切入点灵活、巧妙、新颖，并以这些主干知识为节点，通过建立知识之间的关联，实现一题考查多个内容要点和能力点。延续以往高考的题量小、容量大的特点。学科特色更加明显。主要表现在两方面：第一，在今年的地理试卷中，依然体现了“无图不成题”的特色。首先是图像类型多样，试卷涉及统计图、景观图、坐标图、区域图、数字示意图、等值线图等7幅图，富有“地理味”，应该说地理学科特点得到很好地体现；其次是图像有创新，如第2930题的“某地住宅建筑冬夏下午日照示意图”、“我国19782005年能源生产总量、能源消费总量与GDP重心变化轨迹图”。以地图为载体，既考核了学生读图用图的能力，同时还考核了学生综合分析地理问题的能力。第二，凸显时空特征，回归地理本源。今年十二题基本上都把地理原理、地理规律、问题探究等落实到各区域，真正体现了地理的空间地域特征，返璞归真。同时注重地理事物的时间性，注重地理事物的动态变化，问题研究紧紧把握时代脉搏。二、能力立意越来越突出，更加彰显探究理念。
f考纲中的四大能力读取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题，在今年地理试题中体现更加明确。例如25、26题，结合气候资料图和南美某河流域图，考查河流的搬运作用、湿地的作用等。学生只要能够从图中有效的提取信息，解答该题并不困难。27、28这道组题很新颖，图虽然简单，但信息量不少，这幅图隐含了地理信息系统的编码原理，把动态的土地利用过程在一幅简图上面表现了出来。同时该组题也要求考生必须调用区域生态问题，区域发展等知识。这就要求学生能调动和运用地理知识，综合分析问r