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开发教材、创新教材,提出自己的独立见解,与学生一道分享。
知识点:当中职生觉得,教师讲课内容新、奇特时,与自己的生
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f活经验接近,贴近自身实际时,学生才会遵守课堂行为规范。4、学校对学生使用手机不可能作任何明确规定,至多只是要求
关机或设置为静音。因为,手机纯属私人物品,且手机上有许多个人隐私。作为家长,也允许学生带手机到学校这是基于安全和方便联系的角度考虑。
以上几方面分析了学生上课玩手机的成因。三、处理方式
1、极端方式:没上、暂收、收后写检查归还、收后请家长来领、收后交给家长、收后交到政教处、丢出窗外、摔坏、丢到水中等等。这些方式从表面上看非常省事,但实际上会激化矛盾,导致师生冲突,甚至引发流血事件。
知识点:让中职生遵守行为规范绝不能采用极端方式,强迫遵守而是让学生在不断选择的过程中,趋向于逐步遵守规范。
2、放任自流的方式:不管、不问、不做任何干预。老师讲老师的,学生玩学生的,这就等于向学生释放了一个信号,认为玩手机是应该的,不玩是不正常的。时间长了,学生就会认为,上课就等于玩手机。
知识点:要让中职生遵守规范采用自然的方式是绝对不行的,有效的做法是,使某些信号“让课不能玩手机”,在学生脑海中不断得到强化,这种强化过程中是连续的、渐进式的。
3、上课时不断提醒学生将手机收起,不厌其烦,每堂课如此。这样做的结果有几大好处:①让学生觉得上课玩手机不应该,至少不
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f会变得若无其事;②手段、方式比较缓和,学生容易接爱。知识点:上课不能玩手机这条行为规范要真正让学生遵守,教师
需要有足够的耐心、细心、爱心、信心和包容之心。
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