开发教材、创新教材，提出自己的独立见解，与学生一道分享。
知识点：当中职生觉得，教师讲课内容新、奇特时，与自己的生
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f活经验接近，贴近自身实际时，学生才会遵守课堂行为规范。4、学校对学生使用手机不可能作任何明确规定，至多只是要求
关机或设置为静音。因为，手机纯属私人物品，且手机上有许多个人隐私。作为家长，也允许学生带手机到学校这是基于安全和方便联系的角度考虑。
以上几方面分析了学生上课玩手机的成因。三、处理方式
1、极端方式：没上、暂收、收后写检查归还、收后请家长来领、收后交给家长、收后交到政教处、丢出窗外、摔坏、丢到水中等等。这些方式从表面上看非常省事，但实际上会激化矛盾，导致师生冲突，甚至引发流血事件。
知识点：让中职生遵守行为规范绝不能采用极端方式，强迫遵守而是让学生在不断选择的过程中，趋向于逐步遵守规范。
2、放任自流的方式：不管、不问、不做任何干预。老师讲老师的，学生玩学生的，这就等于向学生释放了一个信号，认为玩手机是应该的，不玩是不正常的。时间长了，学生就会认为，上课就等于玩手机。
知识点：要让中职生遵守规范采用自然的方式是绝对不行的，有效的做法是，使某些信号“让课不能玩手机”，在学生脑海中不断得到强化，这种强化过程中是连续的、渐进式的。
3、上课时不断提醒学生将手机收起，不厌其烦，每堂课如此。这样做的结果有几大好处：①让学生觉得上课玩手机不应该，至少不
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f会变得若无其事；②手段、方式比较缓和，学生容易接爱。知识点：上课不能玩手机这条行为规范要真正让学生遵守，教师
需要有足够的耐心、细心、爱心、信心和包容之心。
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